UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IVINHEMA

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Língua Portuguesa

PLANO DE ENSINO

Série: 1ª Série Turma "U"

Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Msc. CLEMILTON PEREIRA DOS SANTOS

Objetivo

Compreender a noção de textos e dos elementos que entram em sua produção. Ler e interpretar e reconhecer a organização dos mais diversos tipos de textos. Produzir textos, observando a organização textual no que diz respeito à coesão e à coerência.

Ementa

Noções de texto e de organização textual: coesão e coerência; a organização do texto: articulação de elementos temáticos e estruturais. Tipos de texto: narração, descrição e dissertação; gêneros discursivos. Prática de leitura, compreensão e produção de textos.

Conteúdo:

1.IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

2.LINGUAGEM: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
2.1Teoria da comunicação
2.2Elementos do processo de comunicação
2.3Problemas gerais da Comunicação
2.4Funções da Linguagem: referencial, apelativa, fática, metalingüística, emotiva e poética
2.5Comunicação verbal e não-verbal

3.MODALIDADES LINGÜÍSTICAS E O ESTUDO DA LÍNGUA
3.1Língua padrão;
3.2Variedades Lingüísticas;

4.LEITURA

4.1O ato de ler
4.2Conceito de leitura: interação autor/texto/leitor e as respectivas estratégias de leitura
4.3Aspectos macroestruturais da leitura;
4.4Aspectos microestruturais da leitura ;
4.5Contribuições semióticas para a leitura;
4.6Gêneros discursivos;

5.TEXTO. PRODUÇÃO TEXTUAL

5.1Considerações sobre a noção de texto
5.2Elementos estruturais do texto
5.3Textos literários e textos não literários
5.4Tipologia de texto: descrição, narração (revisão) e dissertação

5.5 Hipertexto
5.6Elaboração de resumos
5.7Elaboração de resenhas

5.8Elaboração de planos de aula

6.PARÁGRAFO DISSERTATIVO/ARGUMENTATIVO
6.1Conceito
6.2Qualidade do parágrafo
6.3Estrutura do parágrafo
6.4Tópico frasal/desenvolvimento/conclusão

7.Coesão e Coerência
7.1Definição
7.2Coesão e coerência do texto
7.3Problemas de coesão e coerência

8.ANÁLISE TEXTUAL, INTERPRETATIVA E TEMÁTICA. PROBLEMATIZAÇÃO E SÍNTESE
8.1Textos jornalísticos, de divulgação científica, científico

9.CARACTERIZAÇÃO DA REDAÇÃO
9.1Redação técnica
9.2Correspondências

10.TÓPICOS GRAMATICAIS (em função das necessidades dos acadêmicos).


Metodologia

Aulas expositivas, seminários, análise e produção textual, elaboração de projetos e reescritas de textos

Bibliografia

ABREU, Antônio S. A arte de argumentar gerenciando razão e Emoção. 3 ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001.
_________________. Curso de redação. 11 ed. São Paulo: Ática, 2000.
ANDRADE, M. M. & HENRIQUE, A. Língua portuguesa – noções básicas para cursos superiores. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2004.
CITELLI, A. O texto argumentativo. 3 ed. São Paulo: Scipione, 1994.
__________. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 1991.
COSTA VAL, M. da G. Redação e textualidade. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
DISCINI, Norma. Comunicação nos textos: leitura, produção e exercícios. São Paulo: contexto, 2005.
FARARO, C, & TEZZA, C. Prática de texto: língua portuguesa para estudantes universitários. 12 ed., Petrópolis: Vozes, 2004.
FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. 2 ed. São Paulo: Ática, 2003.
FIORIN, J. L. et. Al. Lições de texto: leitura e redação. 2 ed. São Paulo: Ática, 1999.
________________. Para entender o texto – leitura e redação. 13 ed. São Paulo: Ática,1999.
______ Linguagem e Ideologia. São Paulo: Ática, Coleção Princípios, 2006.
GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 16 ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1995.
GUEDES, P. C. Manual de Redação. Porto Alegre: FABICO/UFRGS, 1998
GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 2 ed. São Paulo: Ática, 1992.
GUSDORF, George. A Palavra : Função – Comunicação – Expressão. Lisboa: Edições 70.
KLEIMAN, A. Texto e leitor – aspectos cognitivos da leitura. 5 ed. São Paulo: Pontes, 1999.
KOCH, I., & TRAVAGLIA, L. C., Texto e coerência. 6 ed., São Paulo: Cortez, 1999.
KOCH, I. G. V. O texto e a construção dos sentidos. 4 ed. São Paulo: Contexto, 2000.

KOCH, I.G.V. Desvendando os segredos do texto. 2ª ed.São Paulo: cortez, 2002.
GRESSLER, Lori A. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola, 2003.
MEDEIROS, João B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 7 ed., São Paulo: Atlas,2005.
NADÓSKIS, Hêndricas. Normas de Comunicação em Língua Portuguesa. 23 ed. São Paulo: Saraiva 2002.

ROTH, Desiree Motha. Redação Acadêmica:princípios básicos.Laboratório de leitura e redação. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, Imprensa Universitária, 2001.
VAL, M. da G.Costa. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
OLIVEIRA, Jorge L. de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. Petrópolis, RJ: Vozes. 2005.
SERAFINI, Maria Tereza. Como escrever textos. 6. edição, São Paulo . Globo, 1994

Critério Avaliação:

Levar-se-á em conta, para aprovação, o progresso do aluno obtido durante as aulas, no tocante à analise e produção de textos, reescritas, e participações em exposições orais, exercícios e trabalhos (individuais ou grupos,).

2 – AVALIAÇÃO OPTATIVA:
A avaliação optativa, englobando o conteúdo ministrado, será realizada após cumprimento do programa, carga horária e conclusão de todas as avaliações previstas para a disciplina/ turma, seguindo o disposto pela Portaria/UEMS n 32 de 29/06/95


3 – EXAME FINAL:

Deverá submeter-se ao exame final obrigatório o aluno que, tendo freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento), tiver alcançado, nas avaliações, média igual a 3,0 (três) e inferior a 6,0 (sete).
O exame final será realizado em prazo não inferior a 10 (dez) dias após o encerramento do período letivo, observando o prazo estabelecido pelo calendário acadêmico.